Compte Rendu de la ENIL FREEDOM DRIVE 2022 à BRUXELLES
Du 26 au 28 Septembre 2022, CLE Autistes y était déjà en 2019. Texte écrit par Nicolas Joncour, militant non-oralisant à ENIL et à CLEA. Je dis souvent que je…
Enseigner à un enfant ou adolescent autiste nécessite une adaptation des méthodes pédagogiques pour respecter ses besoins liés à la neurodiversité.
Pourquoi les personnes autistes peuvent avoir du mal avec les consignes
Recevoir des consignes double instantanément mon niveau d’anxiété. Peu importe quelles sont ces consignes. Elles peuvent être vraiment simples. Avoir à intégrer qu’une consigne m’a été donnée, et avoir ensuite…
ABA et Repenser les interventions intensives précoces
Traduction par les Bénévoles du Pôle Traductions de ThinkInclusive (plus disponible). Description de l'image : Salle de Jeuavec des cubes et autres jouets éparpillés sur un sol en bois lustré.…
Autisme non verbal – un défi pour les professionnels de l’autisme
Traduction du blog de Ido Keddar "A challenge to Autism professionnals" par les bénévoles du Pôle Contributions. Les théories concernant l’autisme ont été construites à partir de l’observation de nos…
ABA comme apprentissage de la conformité et de la soumission, partie 3
Partie 3 de la traduction de Michael H par les bénévoles du collectif. Partie 1 et partie 2. Extrait de la BD canadienne "Les petites victoires". Un père force au…
De la modification du comportement aux électrochocs, l’ABA comme système, partie 2
Suite de l'article traduit du blogueur Michael Ryan Hunsaker, Ph.D par les bénévoles du collectif : Le soutien de ABA aux électrochocs est indéfendable, partie 1. Une fille autiste avec…
Le soutien aux électrochocs par ABA est indéfendable, partie 1
Traduction de l'article original de Michael Ryan Hunsaker, Ph.D partie 1. De son blog Why Haven't They Done That Yet?. Mentions de torture, de validisme, de violences éducatives et d'électrochocs.…